{"id":38448,"date":"2021-01-08T08:46:00","date_gmt":"2021-01-08T08:46:00","guid":{"rendered":"http:\/\/socialchangeschool.org\/08\/01\/2021\/ww-gvc_pmcfieldexperience_nexus\/"},"modified":"2023-03-28T09:07:09","modified_gmt":"2023-03-28T09:07:09","slug":"ww-gvc_pmcfieldexperience_nexus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/08\/01\/2021\/ww-gvc_pmcfieldexperience_nexus\/","title":{"rendered":"Field Experience online con We World\u2013GVC per il Master PMC"},"content":{"rendered":"\n

La Field Experience<\/strong> \u00e8 una parte fondamentale del percorso di apprendimento dei nostri Master. \u00c8 un\u2019opportunit\u00e0 per mettere in pratica le abilit\u00e0 dei nostri studenti e per migliorare le loro competenze progettuali supportando la risoluzione di situazioni problematiche presenti sul territorio insieme ad una ONG partner .<\/p>\n

Il 2020 ha visto la fruttuosa collaborazione tra Social Change School e WeWorld-GVC<\/a><\/strong>, che hanno organizzato insieme la Field Experience coinvolgendo i corsisti del Master PMC \u2013 Project Management for International Cooperation<\/a><\/strong> in un\u2019identificazione partecipata del progetto.<\/p>\n

A causa della pandemia COVID-19, le attivit\u00e0 che erano originariamente previste per svolgersi sul campo sono state invece realizzate a distanza, dal 26 novembre al 3 dicembre 2020<\/strong>. L\u2019elaborazione dei risultati finali e degli output \u00e8 avvenuta a dicembre 2020. Anche durante la pandemia, la Scuola ed i suoi corsisti hanno potuto fornire i risultati promessi e raggiungere gli obiettivi didattici<\/strong>.<\/p>\n

L\u2019esperienza \u00e8 stata seguita dal Training Team di Social Change School, composto dal Direttore del Master PMC Alessio Di Carlo<\/a><\/strong> e dalla Coordinatrice del Master Marinella Pell\u00e9<\/a><\/strong>.<\/p>\n

Scopo della collaborazione tra SCS e WeWorld-GVC era contribuire con analisi basate sull’evidenza a fondare la programmazione relativa a NEXUS<\/strong> della comunit\u00e0 internazionale in Libia<\/strong>, in particolare nell’area di Sebha, a sud della Libia<\/span>.<\/p>\n

La fase di identificazione \u00e8 cruciale per lo sviluppo di tutti i progetti<\/strong>, poich\u00e9 coinvolge potenziali stakeholder e gruppi target. Lo scopo della loro partecipazione \u00e8 stao quello di identificare l\u2019obiettivo dell\u2019azione, analizzare i problemi da cui queste parti potrebbero essere interessate e raccogliere le informazioni necessarie per procedere alla fase di formulazione L\u2019obiettivo del lavoro dei nostri studenti \u00e8 stato<\/strong> quindi quello di dare un forte contributo a questa fase, supportando WeWorld-GVC in un processo partecipativo che verr\u00e0 implementato per disegnare una proposta progettuale efficace<\/strong>.<\/p>\n

A tal fine, le attivit\u00e0 sono state plasmate utilizzando l’approccio NEXUS<\/strong>, elaborato e implementato negli anni da WeWorld-GVC come strumento di community engagement e empowerment per lo sviluppo di programmi di protezione integrata multi-stakeholder.<\/p>\n

Lo scopo dell\u2019intero processo \u00e8 stato quello di valutare l\u2019applicabilit\u00e0 e la declinazione di NEXUS nello specifico contesto di interesse<\/strong>.<\/p>\n

\u201cNonostante le impostazioni remote\u201d ha commentato Marinella Pell\u00e9, membro dello Staff Didattico della Scuola, \u201cl’esperienza sul campo svolta in collaborazione con GVC-WW Tunisia<\/strong>, \u00e8 stata per gli studenti master PMC un’opportunit\u00e0 di apprendimento e pratica inestimabile. Non solo sono riusciti a entrare in contatto con stakeholder reali<\/strong> e ad effettuare un’analisi di contesto concreta<\/strong> – applicando le conoscenze e le metodologie acquisite durante il percorso master – ma sono stati anche chiamati a lavorare con strumenti specifici e approcci innovativi<\/strong>. Tuttavia, la funzionalit\u00e0 remota di Field Experience ha fornito agli studenti un suggerimento pratico di ci\u00f2 che \u00e8 la gestione remota nel campo umanitario e dello sviluppo<\/strong>“<\/span>.<\/p>\n

Come espresso da Nick Gianni, Linking Relief, Rehabilitation & Development (LRRD) Officer presso WW-GVC Tunisia<\/strong>, \u201cLa Field Experience in remoto condotta dagli studenti del Master di SCS \u00e8 stata un\u2019esperienza di apprendimento che ha familiarizzato il gruppo con le nostre metodologie per l\u2019analisi del contesto”.<\/p>\n

Dopo aver raccolto informazioni durante la revisione documentale e le interviste con diversi portatori di interessi, gli studenti di SCS hanno iniziato raggruppando questi risultati sotto i due problemi principali identificati dai due risultati collettivi di NEXUS definiti dal gruppo di lavoro NEXUS. Una volta etichettati i cluster principali, i corsisti sono stati in grado di formulare i problemi principali correlati<\/strong> e di conseguenza hanno determinato i risultati intermedi<\/strong>. La fase finale \u00e8 stata l’analisi dei risultati intermedi identificando i principali criteri chiave per la prioritizzazione delle strategie<\/strong>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":2363,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[191,117],"tags":[278],"class_list":["post-38448","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cooperazione-per-lo-sviluppo","category-news-it","tag-blog-it"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38448","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38448"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38448\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2363"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38448"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38448"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38448"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}