{"id":37458,"date":"2013-05-02T09:44:29","date_gmt":"2013-05-02T09:44:29","guid":{"rendered":"http:\/\/socialchangeschool.org\/02\/05\/2013\/laureati-fuori-corso\/"},"modified":"2013-05-02T09:44:29","modified_gmt":"2013-05-02T09:44:29","slug":"laureati-fuori-corso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.socialchangeschool.org\/it\/02\/05\/2013\/laureati-fuori-corso\/","title":{"rendered":"Educazione: strumento di innovazione sociale"},"content":{"rendered":"

di Sandro Calvani\u00a0| 2 maggio 2013<\/p>\n

 <\/p>\n

Alcuni dei pi\u00f9 grandi innovatori del nostro tempo come Bill Gates (Microsoft), Steve Jobs (Apple) e Marck Zuckerberg (Facebook) hanno cambiato il mondo dell\u2019impresa e del mercato senza avere una laurea nel proprio curriculum. Visto che per\u00f2 tutte e tre le loro ricchissime fondazioni per l\u2019innovazione sociale investono nella ricerca universitaria, credo di poter dire che nella loro vita non volevano sfidare il postulato universale che \u201cL\u2019educazione \u00e8 l\u2019arma pi\u00f9 efficace per cambiare il mondo<\/strong>\u201d.<\/p>\n

L\u2019ha ripetuto anche Nelson Mandela ma lo avevano scoperto molti altri prima di lui: per esempio quelli che fondarono le prime Universit\u00e0 in Cina mille anni fa o l\u2019Universit\u00e0 di Bologna nel 1088.<\/p>\n

L\u2019educazione, compresa quella universitaria, \u00e8 stata strumento di innovazione sociale decine di secoli prima che scoprissimo altri strumenti che la proteggono e la promuovono come la democrazia ed i diritti umani. Come propone il motto scritto nello stemma dell\u2019Universit\u00e0 di Bologna, l\u2019educazione universitaria \u00e8 una madre che nutre i suoi figli.<\/p>\n

Forse Gates, Jobs e Zuckerberg hanno solo cercato un altro tipo di nutrizione diverso da quello degli studi universitari tradizionali. Infatti invece di divenire clienti di un trasferimento organizzato e certificato del sapere come fanno centinaia di milioni di studenti universitari nel mondo intero, i tre guru del cambiamento si sono lanciati prima di altri e con enorme successo in un altro spazio dell\u2019universo del sapere, quello della gestione del sapere<\/strong>, della condivisione, analisi e innovazione del sapere.<\/p>\n

Si pu\u00f2 fare anche attraverso l\u2019Universit\u00e0, ma oggi si pu\u00f2 fare in modo pi\u00f9 creativo fuori delle Universit\u00e0 o usando altri spazi dell\u2019Universit\u00e0 che non sono solo i banchi delle aule di lezione.<\/p>\n

Sono per esempio espressioni di questa rivoluzione i corsi online proposti da universit\u00e0 rinomate come\u00a0 Udacity<\/a>, edX<\/a> e Coursera<\/a> che raggiungono centinaia di milioni di studenti in ogni parte del mondo. Nella stessa linea di innovazione si sono lanciate anche imprese del sapere alternative alle grandi Universit\u00e0 come ad esempio\u00a0 Khan Academy<\/a> ed altre iniziative dei paesi in via di sviluppo.<\/p>\n

Quest\u2019area di innovazione \u00e8 denominata MOOC (Massive Open Online Courses) , abbreviazione che sottolinea appunta il mercato di massa e non d\u2019elite, la gratuit\u00e0 dei corsi e il fatto di essere online. Un\u2019analisi sommaria delle ragioni del successo dell\u2019innovazione dei MOOC suggerisce che essa affronta e coglie tre nodi irrisolti dalle Universit\u00e0 tradizionali, cio\u00e8 la scarsa disponibilit\u00e0 di tempo, di accesso e di soldi della grande maggioranza delle persone che vorrebbero avere un\u2019educazione superiore.<\/p>\n

Ma c\u2019\u00e8 un altro importante volano dell\u2019innovazione nella gestione del sapere: le imprese e i datori di lavoro hanno un bisogno prevalente di cervelli con capacit\u00e0 e saperi dell\u2019innovazione<\/strong>, pi\u00f9 che che di diplomi di laurea di alto rango. A loro interessa e interesser\u00e0 sempre di pi\u00f9 la sostanza dell\u2019efficace versatilit\u00e0 dell\u2019ingegno, non la cornice di dove esso si \u00e8 formato.<\/p>\n

Per questo osserviamo anche un boom globale di richiesta di certificazione del sapere per manager gi\u00e0 in carriera.<\/p>\n

In pratica partecipano a corsi non per acquisire nuovi saperi ma per certificare che li hanno gi\u00e0 e che li sanno gestire, trasferire, sfruttare in squadra e applicare efficacemente, in modo da essere appetibili per nuovi datori di lavoro ed a livelli di carriera e responsabilit\u00e0 pi\u00f9 alti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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